X
تبلیغات
شكوري رضا آموزشي

شكوري رضا آموزشي
قابل استفاده آموزگاران ،دانش آموزان واولياي آنان 
قالب وبلاگ
نويسندگان

-روش تدريس رياضي پايه ششم به چه صورت است؟

در آموزش هر درس اين فرايند پيشنهاد مي شود:

1)با فعاليتهاي دست ورزي كه دانش آموز در  منزل انجام مي دهد.مفهوم براي دانش آموز معني دار مي شود.اين فعاليت را معلم مي تواند خودش با تجربه آموزشي كه دارد و  يا فعاليتهايي كه در اختيار قرار مي گيرد انجام دهد.

2) فعاليت مربوط به كتاب را دانش آموزان  به صورت گروهي يا انفرادي(بسته به جمعيت كلاس) انجام مي دهند و  معلم جمع بندي مي كند.

3)با انجام كار در كلاس هم معلم دانش آموز  را از نظر درك ارزيابي كرده و و هم دانش آموز خود را ارزيابي مي كند.

4)با انجام تمرين در منزل تثبيت يادگيري در دانش آموز به وجود مي آيد.با دادن فعاليتهاي دست ورزي ديگر از دانش آموز بخواهيد آن مفهوم را بسازد.

در راهبردهاي حل مسئله با توضيح معلم دانش آموز همراه با معلم راهبرد را درك كرده و در مسائل از آن استفاده مي كند.

2)ساختار كتاب پايه ششم به چه صورت است؟

 

3)ارزشيابي كتاب پايه ششم به چه صورت است؟

ارزشيابي كتاب پايه ششم به صورت كمي است.

4)آیا حتماٌ فصول کتاب باید به ترتیب تدریس شود ؟یا اینکه می توان فصل اول را با توجه به مشکل بودن آن را بعد از چند فصل دیگر تدریس کرد؟

فصل اول كتاب فصل مشكلي نيست چون دانش آموز تمامي اين مفاهيم را ياد گرفته است در اينجا نوع نگاه به مفهوم تغيير كرده يعني دانش آموز  همان دانسته هاي خود را از منظر ديگر مي بيند.چون فصلها در امتداد يكديگر هستند بنابر اين نمي توان ترتيب آموزشي را تغيير داد.

5)چرادرتصویرعنوانی ونیزفعالیت هاازکشور مصر نام برده شده است؟

تصویر تاریخی برای دانش آموزان جذاب است وقدیمی ترین مقالات در موردکسر وعددمخلوط درمنابع مربوط به مصر باستان یافت شد دانشمندان ايراني مانند خوارزمي اين مفاهيم را به كار بردند و در حل مسائل از آن استفاده كردند.

6)با توجه به اینکه در پایه پنجم واحد کسر ها برای دانش آموزان معرفی شده بود.چرا در کتاب ششم بعضی جاها واحد داده نشده است؟

چون دانش آموزان در سال های گذ شته با کسر ومفاهیم آن آشنا شده اند وباید بتوانند با توجه به مخرج کسر واحد را تشخیص دهند.

7)آيا مي توانيد راجع به واحد بيشتر توضيح دهيد.

واحد نوعي قرار داد است كه ما بسته به نوع پديده انجام مي دهيم به عنوان نمونه اگر يازده مثلث به هم پيوسته داشته باشيم و بخواهيم    را روي آن نشان دهيم مي توانيم چهار مثلث را به شيوه هاي متفاوت يك واحد در نظر بگيريم پس دو دسته چهارتايي از مثلثها و يك سه تايي از مثلث ها مي شود.يا در صفحه اول فصل دوم تنوع واحدها را مي بينيد كه بسته به نوع اتخاب واحد عدد مربوطه را مي نويسيم.

8)با توجه به اینکه دانش آموزان در پایه پنجم عملیات های کسر وعددمخلوط را خوانده اند چرا کتاب تاکید روی گسترده نویسی ونمایش روی محوراعداد وهمچنین نمایش تصویری کسر وعدد مخلوط دارد؟

گسترده نويسي عددي قدرت استدلال عددي را در دانش آموز رشد ميد هد و حتي ابزار مناسبي در محاسبات ذهني مي باشد.نمايش عدد روي محور اعداد به درك دانش آموز به عدد به عنوان طول كمك مي كند.نمايش تصويري درك تصويري دانش آموز را نسبت به مفاهيم تغيير مي دهد.

9)چرا در کتاب ابتدا سوال ها و فعالیت های دشوار مطرح شده وسپس فعالیت هابا چالش کمتر بیان شده است؟

رويكرد آموزشي حل مسئله و فعاليت محور است.در بعضي از فعاليتها چون آموزش در راستاي دانسته هاي قبلي معلم است تصور همكاران اين است كه چالش كمتري مواجه است اما چون نگاه جديد به بعضي از فعاليتها  وجود دارد همكاران تصورشان بر اين است كه چالش زا ست.

10) تقسیم کسر بر کسر روی شکل را چگونه توضیح دهیم؟

ابتدا با فعاليت دست ورزي دانش آموز فرايند عمليات داده شده را در منزل انجام مي دهد. در كلاس مفهوم تقسیم را به صورت  كلامي بيان مي نماييم  تا دانش آموز درك نمايد كه دنبال چه چيزي است سپس كلام آنها را به صورت تصويري نمايش مي دهيم سپس از دانش آموز مي خواهيم فعاليت تقسيم را به صورت دست ورزي و به صورت تصويري در منزل انجام دهند

11)اگرنقاط وسط دو تا از اضلاع یک مثلث را به هم وصل کنیم چه رابطه ای بین این پاره خط وضلع سوم مثلث وجود دارد؟

این پاره خط موازی ضلع سوم مثلث است وهمچنین نصف آن نیز می باشد(متناسب هستند)

 

 

12)آیا کسر همان نسبت است ؟

خیر ،کسر نمادی است برای نشان دادن نسبت ها ،نسبت ها را می توان جابه جا کرد مثلاٌ1به 3یا 3به 1ولی کسر را نمی توان جابه جا کرد.فقط وقتی می توان کسر را نسبت دانست که جنس دو کمیت یکی باشد.مانند:45دقیقه چه کسری از یک ساعت است یا نسبت 45 دقیقه به يك ساعت مثل 3به 4 است.

نسبت ماشین به چرخ که 1به 4است را نمی توان کسر در نظر گرفت.

 

13)چگونه دوران 90درجه را برای پرچم نسبت به یک نقطه نمایش دهیم ؟

ابتدا دانش آموز بايد بتواند زاويه 90 درجه را در جهت هاي مختلف ببيند سپس از دانش آموز بخواهيم يك خط را به اندازه 90 در جه در جهت حركت عقربه هاي ساعت بچرخاند آنگاه خطوط مختلف را و خطوط شكسته به هم متصل را به اندازه 90 در جه بچر خواند سپس  از انتهای پرچم به نقطه وصل می کنیم با توجه به شعاع فرضی بین انتهای پرچم ونقطه در جهت عقربه های ساعت به اندازه 90 درجه کمان می زنیم (فرضی)تا نقطه ی ابتدای پرچم به دست آید برای نقطه ی انتهای پرچم ونیز نوک پارچه پرچم چنین عمل می کنیم.

 
   


[ شنبه چهارم شهریور 1391 ] [ 8:19 ] [ شکوری ]
.: Weblog Themes By SibTheme :.

درباره وبلاگ

باران باش وببار ومگو که کاسه های خالی از آن کیست. خدایـــــــــــم!



به درگاه تو دعا می کنم،

که در قلب منی،

در عبور از دنیــــــــــــــای رنــــــــــــــج،

راهــــــــــنمایم باش،

قلبم را به سوی تو می گیرم،

پس مرا به سوی خویشتن بخوان،

و راه لطف و رحمتت را نشانم ده

هدف اصلی این وبلاگ اطلاع رسانی به فرهنگیان محترم در مسائل آموزشی وتربیتی می باشد.
پروردگارا...
ما را مددکن تا دانش اندکمان، نه نردبانی باشد برای فزونی تکبر و غرور، نه حلقه ای برای اسارت و نه دست مایه ای برای تجارت بلکه گامی باشد برای تجلی انسانیت و متعالی ساختن زندگی خود و دیگران.r
محبتت را میگذارند پای احتیاجت …
صداقتت را میگذارند پای سادگیت …
سکوتت را میگذارند پای نفهمیت …
نگرانیت را میگذارند پای تنهاییت …
و وفاداریت را پای بی کسیت …
و آنقدر تکرار میکنند که خودت باورت میشود که تنهایی و بیکس و محتاج !!!
آدمها آنقدر زود عوض می شوند …
آنقدر زود که تو فرصت نمی کنی به ساعتت نگاهی بیندازی
و ببینی چند دقیقه بین دوستی ها تا دشمنی ها فاصله افتاده است …
زیاد خوب نباش …
زیاد دم دست هم نباش …

حکایت ما آدم ها …

حکایت کفشاییه که …
اگه جفت نباشند …
هر کدومشون …
هر چقدر شیک باشند …
هر چقدر هم نو باشند
تا همیشه …
لنگه به لنگه اند …
کاش …
خدا وقتی آدم ها رو می آفرید …
جفت هر کس رو باهاش می آفرید …
تا این همه آدمای لنگه به لنگه زیر این سقف ها …
به اجبار، خودشون رو جفت نشون نمی دادند…
زیاد که خوب باشی دل آدم ها را می زنی …
آدم ها این روزها عجیب به خوبی ، به شیرینی ، آلرژی پیدا کرده اند …


زیاد که باشی ، زیادی می شوی …1- آنچه تو سالها صرف ساختنش می کنی، شخصی میتواند یک شبه آنرا خراب کند،با این حال سازنده باش.



2- هنگامی که دری از خوشبختی به روی ما بسته میشود، در دیگری باز می شود ولی ما اغلب چنان به در بسته چشم میدوزیم که درهای باز را نمیبینیم!



3- انسان هیچ وقت بیشتر از آن موقع خود را گول نمی‌زند که خیال می‌کند دیگران را فریب داده است.



4- درباره درخت، بر اساس میوه‌اش قضاوت کنید، نه بر اساس برگهایش.



5- خداوند به هر پرنده‌ای دانه‌ای می‌دهد، ولی آن را داخل لانه‌اش نمی‌اندازد.



6- آنقدر شکست خوردن را تجربه کنید تا راه شکست دادن را بیاموزید.



7- هتر است دوباره سئوال کنی، تا اینکه یکبار راه را اشتباه بروی.





8- کسی که در آفتاب زحمت کشیده، حق دارد در سایه استراحت کند.



9- اگر هرروز راهت را عوض کنی، هرگز به مقصد نخواهی رسید.



10- در اندیشه آنچه کرده ای مباش، در اندیشه آنچه نکرده ای باش.



11- در جوانی آنگاه که رؤیاهایمان با تمام قدرت در ما شعله ورند خیلی شجاعیم ولی هنوز راه مبارزه را نمی دانیم، وقتی پس از زحمات فراوان مبارزه را می آموزیم دیگر شجاعت آن را نداریم.



12- مردم آنچه را که تو در حق آنها انجام داده ای و یا از تو شنیده اند فراموش می کنند، اما هرگز احساسی را که در دلشان بر انگیخته ای فراموش نمی کنند.



13- شادترین افراد لزوما بهترین چیزها رو ندارند، اونها فقط از آنچه تو راهشون هست بهترین استفاده رو می برن.



14- کاش بیاموزیم: وقتی کسی ما را آزار می دهد،آنرا روی شنهای صحرا بنویسیم تا بادهای بخشش، آنرا پاک کند ولی وقتی کسی محبتی درحق ما می کند باید آنرا روی سنگ حک کنیم تا هیچ بادی نتواندآن را از یاد ببرد .



15-بدبختی تنها در باغچه ای که خودت کاشته ای می روید.



16-صحبت کردن با بعضی افراد به آدمی روحیه ای تازه و انرژی خاصی می دهد در عوض حرف زدن با بعضی دیگر آدمی را از زندگی کردن پشیمان می سازد در انتخاب دوستان و هم صحبتان باید دقت کرد.



17-در زندگی افرادی هستند که مثل قطار شهر بازی می مونن. از بودن با اونا لذت می بری ولی باهاشون به جایی نمی رسی.



18-هر وقت تو زندگی به یه در بزرگ که یه قفل بزرگ روش بود رسیدی، نترس و ناامید نشو چون اگه قرار بود در باز نشه جاش یه دیوار می ذاشتن.



19-برای اینکه بخواهی خودت باشی، ابتدا باید کسی باشی.



20-زندگی بیابان پر پیچ و خمی است که در آن تنها قطب نمای تو، ایمان است.

هر از گاهی توقف در ايستگاه بين راه، فرصت خوبيست براي ديدن مسير طی شده و نگريستن به راهی که پيش روست. گاهی براي رسيدن بايد نرفت
__________________
خداوندا،برای همسایه كه نان مرا ربود، نان
برای عزیزانی كه قلب مرا شكستند، مهربانی
برای كسانی كه روح مرا آزردند، بخشش
و برای خویشتن خویش آگاهی و عشق می طلبم
آمین یا رب العامین

جامعه دو طبقه دارد:
1- طبقه ای که می خورد و کار نمی کند
2- طبقه ای که کار می کند و نمی خورد.شريعتي
* نظم در زنگی ، بهترین داروست – ضرب المثل فلسطینی
* سکوت، اشتباه نمی کند – ضرب المثل هندی
* کار، مادر زندگی است – ضرب المثل چک سلواکی
* روز و شب، منتظر هیچ کس نمی ماند – ضرب المثل ژاپن
* کسی موفق می شود که خسته نمی شود – ضرب المثل پرتقالی
* عاشق زبانش را در قلب و احمق در دهان جای داده – ضرب المثل پاکستانی
* عجله پدر ناکامی است – ضرب المثل انگلیسی
* آدم همه کاره، هیچ کاره است – ضرب المثل ایرانی
.
* آن چه گرانبهاست هدیه نیست بلکه محبت است – ضرب المثل روسی
* آدم بدبین سلاحش نفرت است – ضرب المثل یونانی
* اگر پیری پند ده و اگر جوانی پند گیر – ضرب المثل چینی
* اعتماد به نفس دو سوم موفقیت است – ضرب المثل ایرانی
* صبر، بالاترین هنر است – ضرب المثل اسپانیایی
* صداقت بهترین سیاست است – ضرب المثل انگلیسی
* امید نصف خوشبختی است – ضرب المثل ترکی
* بدون رفیق حتی بهشت جهنم است – ضرب المثل مصری
* شکست ها، ستون های موفقیتند – ضرب المثل ولزی
* جهان متعلق به افراد صبور است – ضرب المثل ایتالیایی
* در موفقیت هم باید راه اعتدال پویید – ضرب المثل دانمارکی
* دوست، آیینه موفقیت دوست است – ضرب المثل انگلیسی
* دوستِ زمان احتیاج، دوست حقیقی است – ضرب المثل انگلیسی
* نیکی هرگز گم نمی شود – ضرب المثل بلژیکی
* نخستین قدم، دشوارترین قدم است – ضرب المثل آلمانی
* هنگام ازدواج بیشتر با گوشهایت مشورت کن تا با چشمهایت – ضرب المثل آلمانی
* کسی که به امید شانس زنده باشد سالها قبل مرده است – ضرب المثل فرانسوی
* برای اینکه انسان کمال یابد، صد سال کافی نیست ولی برای بد نامی او یک روز کافی است – ضرب المثل چینی
* گل ها را تقسیم می کردند گل سرخ نصیب خار شد – ضرب المثل ترکی
* بیان متملق عسلی است آلوده به زهر – ضرب المثل لاتین
* وقتی طفل خود را در آغوش گرفتی ارزش پدر را خواهی دانست – ضرب المثل انگلیسی
* یک بار دیدن با هزار شنیدن برابر است – ضرب المثل چینی
* اگر میخواهی زیاد عمر کنی در جوانی پیر بشو – ضرب المثل اسپانیایی
* اگر جوانان دانش و پیران قوت داشتند همه چیز روبراه می شد – ضرب المثل ایتالیایی
* از کوه قدم به قدم بالا می روند، ثروت اندک اندک بدست می آید و دانایی کم کم حاصل می گردد – ضرب المثل آفریقایی
* هر روز بلندی را پایانی است – ضرب المثل آفریقایی
* با چوبهایی که در جوانی گرد آوری در پیری گرم خواهید شد – ضرب المثل آفریقایی
* معایب دیگران معلمان خوبی هستند – ضرب المثل المانی
* بازبان خوش و مهربانی می توانید فیلی را با مویی بکشید – ضرب المثل فارسی
* دو بار پرسیدن بهتر از یک بار راه را اشتباه رفتن است – ضرب المثل آلمانی
* هر کس آنچه را که دلش خواست بگوید آنچه را که دلش نمی خواهد ، خواهد شنید – ضرب المثل ترکی
* هر قدر هم در یک جاده عوض رفته باشید برگرد – ضرب المثل ترکی
* تندرستی، تاجی است بر سر انسان سالم ولی هیچ جز یک بیمار این تاج را نمی بیند – ضرب المثل مصری
* از دشمنی که خصومت خود را در برابر تو ابراز می کند، زیاد نترس – ضرب المثل ایتالیایی
* شخص قوی و ابشار هر دو راه خود را باز می کنند – ضرب المثل انگلیسی
* سنگ هرگز در آب نمی پوسد و حرف خوب اثرش از بین نمی برد – ضرب المثل هندی


امکانات وب
حرفه ی ما این است که ستاره ها را صیقل دهیم پرداخت کنیم و به اسمان زندگی بفرستیم کافی است که شب هنگام به ستارگانی که می درخشند و چشمک می زنند نگاه کنید ستارگان چشمک زن ما در آسمان مدرسه چشمک می زنند و ظیفه ی ما این است انها را به کلاس درس بیاوریم صیقل بدهیم. پرداخت کنیم رنگ طلایی بزنیم و رهایشان سازیم تا جای خود را در آسمان زندگی پیدا کنند ستاره های ریز و درشت با چهره های گوناگون به کلاس درس ما می ایند.یکی روی صندلی چرخدار نشسته. یکی با عصا راه می رود. یکی عینک ذره بینی به چشم دارد. یکی درپشت چشمانی تاریک که قشنگیهای دنیا را ندیده اما لمس کرده است. یکی سمعک به گوش و دیگری دنیای قشنگی دارد..... همانگونه که به انها یاد می دهیم و به هر کدام رنگ طلایی میزنیم به انها می گوییم دنیا بدون شما هیچ معنایی ندارد و شما می توانید درخشنده ترین ستاره های اسمان زندگی باشیدرفتـــار و طرز برخورد، شالوده و پایه ی موفقیت است. یـک انسان سخاوتمند با رفتار و منشی مثبت مطمئناً کــامیاب خواهد شدن .

کد متحرک کردن عنوان وب

function scrollMSG() { document.title = msg.substring(pos, msg.length) + msg.substring(0, pos); pos++; if (pos > msg.length) pos = 0 window.setTimeout("scrollMSG()",200); } scrollMSG();


زندگي زيباست زشتي هاي آن تقصير ماست در مسيرش هرچه نازيباست آن تدبير ماست زندگی آب روانی است روان می گذرد آنچه تقدیر من و توست همان می گذرد